20 декабря 2011 года управляющий Отделением ПФР по Волгоградской области Владимир Сальный провел в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете обзорную лекцию, посвященную пенсионной системе России.
В аудитории, собравшей порядка ста человек, присутствовали студенты факультетов психологии и социальной работы, а также связей с общественностью. Занятия проходили в рамках реализации кампании по повышению пенсионной грамотности учащейся молодежи.
В течение полутора часов, что длилась лекция, Владимир Сальный рассказал будущим психологам, социальным работникам и пиарщикам, как создавалась и развивалась пенсионная система страны, на каких принципах она строится сейчас, и как модернизируется в будущем. Кроме того, в своей беседе со студентами Владимир Иванович акцентировал внимание аудитории на необходимости заботы о будущей пенсии, начиная с юношеского возраста, как это принято в молодежной среде стран Европы.
По окончании лекции студенты продемонстрировали, что пенсионная тематика им небезразлична, задав управляющему Отделением ПФР вопросы по участию в Программе софинансирования пенсий, защите и сохранности пенсионных накоплений в период кризиса, а также среднем размере пенсии на территории Волгоградской области. А закрепить полученные знания учащаяся молодежь смогла традиционным для себя способом: получив «на изучение» учебные пособия «Все о будущей пенсии: для учебы и жизни» и раздаточные материалы по ключевым темам пенсионного законодательства.
– Подобные лекции для студентов университетов мы читаем уже на протяжении нескольких лет, – отметил управляющий Отделением Пенсионного фонда РФ по Волгоградской области Владимир Сальный. – И если текущий год во многих государственных учреждениях проходит под эгидой повышения финансовой грамотности, то мы организовали курсы по повышению пенсионной грамотности для учащейся молодежи. Программа рассчитана на полгода, но это не значит, что по окончании семестра мы сразу же ее завершим. У нас есть договоренность, что проведение занятий будет продолжено до конца учебного года. И на сегодняшний день нам импонирует, что студенты не относятся прохладно к нашим лекциям, а ходят на них, внимательно слушают, и непременно задают вопросы. Соответственно, мы делаем выводы, что наша работа движется в правильном направлении.
